Tu preparador de Programación didáctica para Biología y Geología en Andalucía
Aprende a crear una programación didáctica actualizada y de calidad, con situaciones de aprendizaje significativas enfocadas en Biología y Geología.
La programación didáctica es el 50% de la nota en la fase de oposición para profesores de secundaria ¡Vamos a por la plaza!
Una programación cuidada, innovadora y con rigor.
Situaciones de aprendizaje de verdad. Olvida las unidades del libro.
Actividades significativas en las que el alumnado tiene un papel activo.
Metodologías y estrategias didácticas actuales.
Una programación cuidada, innovadora y con rigor.
Situaciones de aprendizaje de verdad. Olvida las unidades del libro.
Actividades significativas en las que el alumnado tiene un papel activo.
Metodologías y estrategias didácticas actuales.
Curso de Programación para Biología y Geología Andalucía
Clases online
Crea tu programación sin perder tiempo en desplazamientos, todas las clases son online y quedarán grabadas.
Documentos guía
Tendrás a tu disposición mi programación y todos los materiales que utilicé en mi defensa, para que te sirvan de ejemplo.
Grupo muy reducido
Experimenta un trato cercano y una atención personalizada. Olvídate de las clases masivas que ofrecen algunas academias.
Revisión
Te ayudaré a revisar tus documentos para mejorar su estructura, diseño y para asegurarnos de que hayas cubierto todos los puntos necesarios.
Practica tu defensa
Practica tu defensa conmigo y mejorar tus habilidades comunicativas. Te proporcionaré estrategias y consejos para que desarrolles todo tu potencial.
Centrada en Biología y Geología
Prepara tu programación enfocándote en tu materia, con actividades que te inspiren y situaciones de aprendizaje que puedas utilizar.
Opiniones
Si has sido alumno o alumna, deja tu comentario por WhatsApp al 613 70 34 40 o en programacionbiologia@gmail.com. ¡Muchas gracias!
«Mi experiencia con David ha sido muy enriquecedora. Yo comencé a preparar las oposiciones de 2023, pero no elegí bien la academia, y la preparación de la programación fue muy deficiente, tanto que después de aprobar la primera parte, no me presenté porque no tenía un buen documento que defender. David ha conseguido que entienda en profundidad la Normativa y todos sus elementos, y me ha sido de gran ayuda en la elaboración de una programación de la que me siento orgulloso y que me ha dado mucha seguridad. Con un enfoque totalmente pedagógico, este preparador entiende lo que pide la LOMLOE, te lo acerca para que lo entiendas tú, y te da las pautas para que lo plasmes y lo defiendas con éxito ante el tribunal. De todos los que he conocido, es el preparador que mejor resultado me ha dado, no puedo estar más satisfecho con su servicio.»
«Gracias, David, por la claridad con la que explicas cada paso de la programación. La verdad es que el enfoque del curso me sorprendió para bien: no se trata de repetir teoría, sino de entender la lógica real que hay detrás de una programación didáctica. Empecé sin tener ni idea de por dónde coger la LOMLOE. Me agobiaban las competencias, las situaciones de aprendizaje, los tecnicismos… un poco todo. Gracias al curso, pude diseñar una programación sólida y bien estructurada, y lo más importante: aprendí a sentirme segura al defenderla delante del tribunal. Recomiendo este curso a cualquier opositor que quiera mejorar en la parte didáctica e ir a por la plaza con confianza y preparación real.«
«Hola David!! Antes de nada, mil gracias a ti por todo!!❤️ sin tu ayuda ni de lejos hubiera hecho la defensa que hice, gracias d verdad. Te mando la opinión para que puedas subirla: La preparación con David, es excelente. Antes de empezar el curso no manejaba nada todas las leyes, decretos y elementos curriculares que no era capaz de relacionar y me parecía imposible aprender. Gracias a David además de aprender a relacionar y entender todo he podido realizar una programación y defensa clara y llamativa. Sin duda, recomiendo este curso a todos los que se sientan desubicados dentro de la parte de la programación. Será una ayuda y apoyo inmejorables.«
«Solo quería darte las gracias por todos los materiales que me has facilitado y, sobre todo, felicitarte por la calidad de tus clases. Desde el primer momento, me sentí motivada y acompañada para luchar por la plaza, incluso en los momentos de más dudas. Gracias a tu forma de explicar, he aprendido a entender realmente qué es una situación de aprendizaje y a construir las mías propias con claridad, lógica y sentido didáctico. También quiero agradecerte el trato cercano y la paciencia con la que has resuelto cada duda, por pequeña que fuera. Se nota que disfrutas enseñando y que te importa el progreso de cada alumno. Ha sido un placer tenerte como preparador y me alegro muchísimo de haber apostado por este curso. ¡Mil gracias, David!«
Al empezar no tenía claro cuánto podía mejorar mi programación, pero en cuanto empecé a prepararme contigo, me di cuenta de lo mucho que podía pulir, reorganizar y dar sentido a todo lo que ya había trabajado. Tus orientaciones fueron importantísimas y me ayudaste a entender qué busca realmente el tribunal y cómo transmitirlo con claridad, sin caer en tecnicismos vacíos ni en estructuras rígidas. Lo que más destaco es que no enseñabas solo a rellenar un documento, sino a construir una propuesta que tuviera lógica interna, un sentido pedagógico y sobre todo, que sea personal. Gracias a eso, llegué a la defensa con seguridad y obtuve una de las mejores notas. Te agradezco de verdad la dedicación y el trato tan humano que has mantenido durante todo el proceso. Ha sido una experiencia muy enriquecedora y sin duda te recomendaría a cualquier opositor que quiera hacer las cosas bien y llegar al final con confianza.
«Muchas gracias, David, por todo tu tiempo, tu paciencia y tu implicación durante estos meses. Me has ayudado muchísimo con la programación. Cuando empecé, no sabía ni por dónde empezar. Me sentía completamente perdida entre tantos decretos, instrucciones, conceptos nuevos… y, además, cada apartado de la programación tenía sus propias exigencias. Me abrumaba todo. Pero tus explicaciones tu capacidad para sintetizar lo esencial me hicieron avanzar muy rápido. Sentí que entendía lo que estaba haciendo y que no me limitaba a copiar palabras sin sentido. También quiero darte las gracias especialmente por el trabajo con las situaciones de aprendizaje, estaba muy perdida. No solo me diste ideas muy buenas sino que me ayudaste darles forma y presentarlas. Me voy con la sensación de haber aprendido de verdad, no solo de haber cumplido con un trámite. Gracias de corazón.«
Opiniones
Si has sido alumno o alumna, deja tu comentario por WhatsApp al 613 70 34 40 o en programacionbiologia@gmail.com. ¡Muchas gracias!
«Gracias, David, por la claridad con la que explicas cada paso de la programación. La verdad es que el enfoque del curso me sorprendió para bien: no se trata de repetir teoría, sino de entender la lógica real que hay detrás de una programación didáctica. Empecé sin tener ni idea de por dónde coger la LOMLOE. Me agobiaban las competencias, las situaciones de aprendizaje, los tecnicismos… un poco todo. Gracias al curso, pude diseñar una programación sólida y bien estructurada, y lo más importante: aprendí a sentirme segura al defenderla delante del tribunal. Recomiendo este curso a cualquier opositor que quiera mejorar en la parte didáctica e ir a por la plaza con confianza y preparación real.«
«Hola David!! Antes de nada, mil gracias a ti por todo!!❤️ sin tu ayuda ni de lejos hubiera hecho la defensa que hice, gracias d verdad. Te mando la opinión para que puedas subirla: La preparación con David, es excelente. Antes de empezar el curso no manejaba nada todas las leyes, decretos y elementos curriculares que no era capaz de relacionar y me parecía imposible aprender. Gracias a David además de aprender a relacionar y entender todo he podido realizar una programación y defensa clara y llamativa. Sin duda, recomiendo este curso a todos los que se sientan desubicados dentro de la parte de la programación. Será una ayuda y apoyo inmejorables.«
«Solo quería darte las gracias por todos los materiales que me has facilitado y, sobre todo, felicitarte por la calidad de tus clases. Desde el primer momento, me sentí motivada y acompañada para luchar por la plaza, incluso en los momentos de más dudas. Gracias a tu forma de explicar, he aprendido a entender realmente qué es una situación de aprendizaje y a construir las mías propias con claridad, lógica y sentido didáctico. También quiero agradecerte el trato cercano y la paciencia con la que has resuelto cada duda, por pequeña que fuera. Se nota que disfrutas enseñando y que te importa el progreso de cada alumno. Ha sido un placer tenerte como preparador y me alegro muchísimo de haber apostado por este curso. ¡Mil gracias, David!«
Al empezar no tenía claro cuánto podía mejorar mi programación, pero en cuanto empecé a prepararme contigo, me di cuenta de lo mucho que podía pulir, reorganizar y dar sentido a todo lo que ya había trabajado. Tus orientaciones fueron importantísimas y me ayudaste a entender qué busca realmente el tribunal y cómo transmitirlo con claridad, sin caer en tecnicismos vacíos ni en estructuras rígidas. Lo que más destaco es que no enseñabas solo a rellenar un documento, sino a construir una propuesta que tuviera lógica interna, un sentido pedagógico y sobre todo, que sea personal. Gracias a eso, llegué a la defensa con seguridad y obtuve una de las mejores notas. Te agradezco de verdad la dedicación y el trato tan humano que has mantenido durante todo el proceso. Ha sido una experiencia muy enriquecedora y sin duda te recomendaría a cualquier opositor que quiera hacer las cosas bien y llegar al final con confianza.
«Mi experiencia con David ha sido muy enriquecedora. Yo comencé a preparar las oposiciones de 2023, pero no elegí bien la academia, y la preparación de la programación fue muy deficiente, tanto que después de aprobar la primera parte, no me presenté porque no tenía un buen documento que defender. David ha conseguido que entienda en profundidad la Normativa y todos sus elementos, y me ha sido de gran ayuda en la elaboración de una programación de la que me siento orgulloso y que me ha dado mucha seguridad. Con un enfoque totalmente pedagógico, este preparador entiende lo que pide la LOMLOE, te lo acerca para que lo entiendas tú, y te da las pautas para que lo plasmes y lo defiendas con éxito ante el tribunal. De todos los que he conocido, es el preparador que mejor resultado me ha dado, no puedo estar más satisfecho con su servicio.»
«Muchas gracias, David, por todo tu tiempo, tu paciencia y tu implicación durante estos meses. Me has ayudado muchísimo con la programación. Cuando empecé, no sabía ni por dónde empezar. Me sentía completamente perdida entre tantos decretos, instrucciones, conceptos nuevos… y, además, cada apartado de la programación tenía sus propias exigencias. Me abrumaba todo. Pero tus explicaciones tu capacidad para sintetizar lo esencial me hicieron avanzar muy rápido. Sentí que entendía lo que estaba haciendo y que no me limitaba a copiar palabras sin sentido. También quiero darte las gracias especialmente por el trabajo con las situaciones de aprendizaje, estaba muy perdida. No solo me diste ideas muy buenas sino que me ayudaste darles forma y presentarlas. Me voy con la sensación de haber aprendido de verdad, no solo de haber cumplido con un trámite. Gracias de corazón.«
Mi libro sobre programación
- Entiende bien la LOMLOE
- Construye tu programación, paso a paso
- Diseña situaciones de aprendizaje bien estructuradas
Mi libro sobre programación
- Entiende bien la LOMLOE
- Construye tu programación, paso a paso
- Diseña situaciones de aprendizaje bien estructuradas
Sobre mí
¡Hola! Mi nombre es David, soy profesor de secundaria funcionario de carrera, preparador especializado en la programación didáctica de las oposiciones de Biología y Geología, y experto en estrategias educativas innovadoras. Hace algunos años me encontraba exactamente en la misma situación que tú; buscando academias, tratando de encontrar al mejor preparador para las oposiciones de Biología y Geología, recopilando opiniones y tratando de comprender cómo funciona este proceso.
Sin embargo, desde el principio supe que la elaboración de una buena programación y su defensa son aspectos cruciales para conseguir una plaza en las oposiciones de secundaria. Con frecuencia, muchas academias, preparadores y opositores se enfocan exclusivamente en los temas y en la parte práctica, olvidando que la programación constituye el 50% de la calificación final de la oposición.
Durante mi etapa como opositor, esta situación también prevaleció. Mientras varios de mis compañeros no lograron alcanzar el resultado esperado, yo obtuve un 9,8 en la programación y su respectiva defensa, lo que me permitió obtener plaza a la primera.
Sin embargo, como sabrás, este logro no fue fácil. Una vez comprendido que la mayoría de las academias ofrecen unos materiales y preparación bastante pobres en el ámbito de la programación (al menos, en Biología y Geología), tuve que dedicar mucho tiempo a aprender didáctica, comprender la perspectiva educativa de la LOMLOE y entender el verdadero significado de una situación de aprendizaje, entre otros aspectos.
Al finalizar mis documentos y recopilar toda la información, pensé: «¡Qué útil hubiera sido haber tenido acceso a estos materiales desde el principio!». Y eso es exactamente lo que te ofrezco: la preparación en programación que a mí me hubiera gustado recibir. Y te la ofrezco en un curso de septiembre a junio.
Sobre mí
¡Hola! Mi nombre es David, soy profesor de secundaria funcionario de carrera en Andalucía, preparador especializado en la programación didáctica de las oposiciones de Biología y Geología, y experto en estrategias educativas innovadoras. Hace algunos años me encontraba exactamente en la misma situación que tú; buscando academias, tratando de encontrar al mejor preparador para las oposiciones de Biología y Geología, recopilando opiniones y tratando de comprender cómo funciona este proceso.
Sin embargo, desde el principio supe que la elaboración de una buena programación y su defensa son aspectos cruciales para conseguir una plaza en las oposiciones de secundaria. Con frecuencia, muchas academias, preparadores y opositores se enfocan exclusivamente en los temas y en la parte práctica, olvidando que la programación constituye el 50% de la calificación final de la oposición.
Durante mi etapa como opositor, esta situación también prevaleció. Mientras varios de mis compañeros no lograron alcanzar el resultado esperado, yo obtuve un 9,8 en la programación y su respectiva defensa, lo que me permitió obtener plaza a la primera.
Sin embargo, como sabrás, este logro no fue fácil. Una vez comprendido que la mayoría de las academias ofrecen unos materiales y preparación bastante pobres en el ámbito de la programación (al menos, en Biología y Geología), tuve que dedicar mucho tiempo a aprender didáctica, comprender la perspectiva educativa de la LOMLOE y entender el verdadero significado de una situación de aprendizaje, entre otros aspectos.
Al finalizar mis documentos y recopilar toda la información, pensé: «¡Qué útil hubiera sido haber tenido acceso a estos materiales desde el principio!». Y eso es exactamente lo que te ofrezco: la preparación en programación que a mí me hubiera gustado recibir. Y te la ofrezco en un curso de septiembre a junio.
Como preparador específico de la programación didáctica de Biología y Geología para las oposiciones de secundaria, intento ofrecer una preparación más profunda y con mejores materiales que las academias generalistas. No se trata solo de elaborar el documento, sino de convertirte en un experto en didáctica, situaciones de aprendizaje y LOMLOE, para que puedas hacer una defensa de sobresaliente. Recuerda que esta parte constituye la mitad de la nota en la fase de la oposición, por lo que es crucial dedicarle tiempo y esfuerzo para asegurar tu plaza.
A lo largo del curso, utilizaremos mi programación didáctica de Biología y Geología como ejemplo (nota de 9,8 en Andalucía), explicando los diferentes apartados: marco normativo, contextualización, relación entre los elementos curriculares, principios didácticos, evaluación… Además, nos enfocaremos en las situaciones de aprendizaje; qué son, qué estructura deben tener y consejos para organizar las sesiones correctamente. Aunque contarás con mis situaciones de aprendizaje como referencia, el objetivo es que aprendas a diseñar y defender las tuyas.
A lo largo del curso, utilizaremos mi programación didáctica de Biología y Geología como ejemplo (nota de 9,8 en Andalucía), explicando los diferentes apartados: marco normativo, contextualización, relación entre los elementos curriculares, principios didácticos, evaluación… Además, nos enfocaremos en las situaciones de aprendizaje; qué son, qué estructura deben tener y consejos para organizar las sesiones correctamente. Aunque contarás con mis situaciones de aprendizaje como referencia, el objetivo es que aprendas a diseñar y defender las tuyas.
El curso 2026/2027, que se desarrolla de septiembre a junio, incluye clases online para aprender a elaborar una programación de Biología y Geología de calidad, su revisión y la preparación para la defensa delante del tribunal. Para garantizar un trato personal y una correcta evaluación de las programaciones, la preparación se imparte en un único grupo reducido de 15-20 personas. Las mensualidades tienen un precio de 60 euros, excepto septiembre, que se paga solo la mitad. El curso comienza a mediados de septiembre, con clases online los viernes por la tarde. Todas las clases se graban para su posterior visualización.
Además de preparar opositores de Biología y Geología, David Díaz también es preparador especializado en Programación Didáctica de Física y Química para las oposiciones de Secundaria en Andalucía 2026. Como jefe de departamento de Ciencias y funcionario de carrera en Cádiz, combina un profundo conocimiento práctico de la normativa andaluza con una metodología centrada en el diseño de situaciones de aprendizaje. Gracias a esta experiencia, ha ayudado a numerosos opositores a superar con éxito la parte didáctica en ambas especialidades.
Si estás preparando la programación didáctica de Física y Química para las oposiciones de 2027 en Andalucía, puedes ver aquí el curso específico de Física y Química.
Componentes principales de una Programación didáctica Biología y Geología para Secundaria
Las partes de una programación didáctica de secundaria para nuestra materia, Biología y Geología, están reguladas por las convocatorias de oposición de cada comunidad autónoma. En términos generales, una programación didáctica debe incluir los siguientes componentes:
PRINCIPIOS DIDÁCTICOS
Principios, estrategias y técnicas que, debidamente implementadas, guían el proceso de enseñanza-aprendizaje para alcanzar los objetivos educativos y desarrollar las competencias del alumnado. Esta planificación se realiza teniendo en cuenta los rasgos psicoevolutivos del alumnado y se basa en una metodología activa.
MARCO NORMATIVO
Es el conjunto de leyes, decretos y normativas que establece las directrices, principios y criterios que rigen la organización, el funcionamiento y la calidad del sistema educativo. En nuestro país, cada comunidad autónoma concreta las leyes y reales decretos nacionales para su aplicación específica.
CONTEXTUALIZACIÓN
Para tomar decisiones en el ámbito educativo es necesario conocer el contexto físico, social y cultural donde se va a llevar a cabo esta programación didáctica, ya que no se pueden adoptar, ni entender, decisiones educativas sin conocer las características del medio que nos rodea.
ELEMENTOS CURRICULARES
Es necesario explicar cómo, desde la materia de Biología y Geología, se pretende alcanzar los objetivos de la etapa y fomentar el desarrollo competencial. Además, se deben desarrollar y relacionar los elementos que configuran el currículo, como las competencias específicas, los saberes básicos y los criterios de evaluación.
EVALUACIÓN
Deberás definir en qué consiste el proceso de evaluación y justificar cómo y cuándo realizarás la evaluación. Es importante tener en cuenta que evaluamos los criterios de evaluación prescritos por la normativa y medimos el nivel de desempeño del alumnado en cada criterio a través de indicadores de logro.
SITUACIONES DE APRENDIZAJE
Las unidades de programación, que estructuran tu planificación educativa para Biología y Geología, pueden componerse de una o varias Situaciones de aprendizaje. Estas situaciones representan el nivel más operativo de la programación didáctica, en el cual se detallan las actividades que se llevarán a cabo en el aula, con una intencionalidad específica y de acuerdo con la relación establecida entre los elementos curriculares.
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
La diversidad humana exige una educación inclusiva adaptada a las diferencias individuales en el procesamiento de información y aprendizaje. Siguiendo los principios del DUA, no solo debemos considerar a los alumnos con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE), sino a todos, teniendo en cuenta sus distintos ritmos, habilidades e intereses.
ENTORNO CULTURAL
Es importante que conectes las actividades de tus situaciones de aprendizajes con elementos del contexto cultural de tu Comunidad autónoma.
OTROS ASPECTOS
Justificación, Perfil de salida, temporalización, actividades complementarias y extraescolares, proyectos de Centro…etc
PRINCIPIOS DIDÁCTICOS
Principios, estrategias y técnicas que, debidamente implementadas, guían el proceso de enseñanza-aprendizaje para alcanzar los objetivos educativos y desarrollar las competencias del alumnado. Esta planificación se realiza teniendo en cuenta los rasgos psicoevolutivos del alumnado y se basa en una metodología activa.
MARCO NORMATIVO
Es el conjunto de leyes, decretos y normativas que establece las directrices, principios y criterios que rigen la organización, el funcionamiento y la calidad del sistema educativo. En nuestro país, cada comunidad autónoma concreta las leyes y reales decretos nacionales para su aplicación específica.
CONTEXTO
Para tomar decisiones en el ámbito educativo es necesario conocer el contexto físico, social y cultural donde se va a llevar a cabo esta programación didáctica, ya que no se pueden adoptar, ni entender, decisiones educativas sin conocer las características del medio que nos rodea.
ELEMENTOS CURRICULARES
Es necesario explicar cómo, desde la materia de Biología y Geología, se pretende alcanzar los objetivos de la etapa y fomentar el desarrollo competencial. Además, se deben desarrollar y relacionar los elementos que configuran el currículo, como las competencias específicas, los saberes básicos y los criterios de evaluación.
EVALUACIÓN
Deberás definir en qué consiste el proceso de evaluación y justificar cómo y cuándo realizarás la evaluación. Es importante tener en cuenta que evaluamos los criterios de evaluación prescritos por la normativa y medimos el nivel de desempeño del alumnado en cada criterio a través de indicadores de logro.
SITUACIONES DE APRENDIZAJE
Las unidades de programación, que estructuran tu planificación educativa para Biología y Geología, pueden componerse de una o varias Situaciones de aprendizaje. Estas situaciones representan el nivel más operativo de la programación didáctica, en el cual se detallan las actividades que se llevarán a cabo en el aula, con una intencionalidad específica y de acuerdo con la relación establecida entre los elementos curriculares.
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
La diversidad humana exige una educación inclusiva adaptada a las diferencias individuales en el procesamiento de información y aprendizaje. Siguiendo los principios del DUA, no solo debemos considerar a los alumnos con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE), sino a todos, teniendo en cuenta sus distintos ritmos, habilidades e intereses.
ENTORNO CULTURAL
Es importante que conectes las actividades de tus situaciones de aprendizajes con elementos del contexto cultural de tu Comunidad autónoma.
OTROS ASPECTOS
Justificación, Perfil de salida, temporalización, actividades complementarias y extraescolares, proyectos de Centro…etc
¿Situaciones de aprendizaje?
Las situaciones de aprendizaje no son unidades didácticas. Se caracterizan por presentar al alumnado un problema inicial, estar contextualizadas en su entorno inmediato y requerir la elaboración de un producto final que aborde el problema planteado. ¿Quieres aprender a desarrollarlas? Yo te ayudo.
Como tu preparador personal, te enseñaré a crear una programación didáctica de Biología y Geología, que destacará frente a las demás en las oposiciones de secundaria de 2027. Además, adquirirás estrategias para defenderla ante el tribunal y tendrás a tu disposición ejemplos prácticos que utilizo diariamente en el aula, los cuales te ayudarán a diseñar tus propias situaciones de aprendizaje adaptadas a la LOMLOE.
¿Tienes poco tiempo? Utiliza mi programación
Comprar Programación de Biología para Andalucía Oposiciones 2026-2027
¿Tienes poco tiempo? utiliza mi programación de Biología y Geología como guía , y destaca en la parte didáctica.
- 9,8 nota programación
- Plaza a la primera
- 8 años de experiencia
- Innovación educativa
- Jefe de Departamento
¿Tienes poco tiempo para preparar tu Programación Didáctica de Biología y Geología para las oposiciones de secundaria de 2025? No te preocupes, te ofrezco una preparación intensiva que se adapta a tus necesidades.
En esta modalidad, podrás conseguir mi Programación Didáctica de Biología y Geología, con la que obtuve plaza y una calificación de 9,8. Está actualizada para las oposiciones de 2025, lista para usar y fácilmente personalizable.
Se trata de una Programación didáctica de Biología y Geología diseñada para 1º de ESO, cumple con las directrices de la LOMLOE y contiene:
- Programación completa con todos los apartados exigidos por las rúbricas de evaluación.
- Normativa LOMLOE nacional adaptada a 2027.
- Normativa autonómica de Andalucía, adaptable a otras comunidades.
- 12 situaciones de aprendizaje , basadas en principios pedagógicos sólidos.
- Materiales complementarios para reforzar tu defensa ante el tribunal.
- Transcripción detallada de mi intervención durante la defensa.
El documento se entrega en formatos PDF y Word, para que puedas personalizarlo según tus necesidades. Además, el curso intensivo incluye:
- Clases online de 2 horas, donde te enseñaré los aspectos clave para elaborar una programación didáctica y diseñar situaciones de aprendizaje significativas para Biología y Geología.
- Una sesión online individual y personalizada, en la que nos conectamos para resolveremos todas tus dudas.
Con esta preparación intensiva tendrás todo lo necesario para destacar en las oposiciones de 2025. ¡Vamos a por la plaza!